Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester :
V / I
Pertemuan/Pekan Ke : 1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I. Standar
Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tahrim
ayat 1 - 11 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
1. Membaca surat At-Tahrim
(Indikator
Kinerja):
2. Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tahrim
(Indikator
Afektif):
3. Menampilkan bacaan surat At-Tahrim
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tahrim dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat mendemonstrasikan
bacaan Surat At-Tahrim dengan benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tahrim dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tahrim ayat 1 – 12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 1
Pertemuan
ke- 1 (19-22 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o Siswa mendengarkan bacaan
guru dengan teliti
o Siswa mengulangi kembali
bacaan yang dicontohkan guru secara bersama-sama
o Guru mendengarkan bacaan
siswa dengan seksama
o Guru membetulkan bacaan
siswa yang kurang sesuai Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim ayat 1
o Siswa secara bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 di
depan kelas.
o Guru memberikan pujian
atau penghargaan pada siswa yang berani tampil dan membaca dengan lancar dan
benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tahrim 1 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 1
Pertemuan
ke- 2 (19-22 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 2
o
Siswa secara bergantian
diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 2 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-2 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 1
Pertemuan
ke- 3 (19-22
Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 3 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-3 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 1
Pertemuan
ke- 4 (19-22
Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 3 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-3 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode :
Muroja’ah, Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tahrim
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
4. Membaca surat At-Tahrim
(Indikator
Kinerja):
5. Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tahrim
(Indikator
Afektif):
6. Menampilkan bacaan surat At-Tahrim
IV. Tujuan
Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tahrim dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tahrim dengan benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan bacaan
Surat At-Tahrim dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tahrim ayat 1 – 12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 2
Pertemuan
ke- 1 (25 - 29 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o Siswa mendengarkan bacaan
guru dengan teliti
o Siswa mengulangi kembali
bacaan yang dicontohkan guru secara bersama-sama
o Guru mendengarkan bacaan
siswa dengan seksama
o Guru membetulkan bacaan
siswa yang kurang sesuai Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim ayat 4
o Siswasecara bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 4 di depan kelas.
o Guru memberikan pujian
atau penghargaan pada siswa yang berani tampil dan membaca dengan lancar dan
benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tahrim 1-4 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 2
Pertemuan
ke- 2 (25 - 29 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 5
o
Siswasecara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 5 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-5 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 2
Pertemuan
ke- 3 (25
- 29 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 2
Pertemuan
ke- 4 (25
- 29 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 2
Pertemuan
ke- 5 (25
- 29 Juli 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode :
Muroja’ah, Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tahrim
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
1 Membaca surat At-Tahrim
(Indikator
Kinerja):
2 Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tahrim
(Indikator
Afektif):
3 Menampilkan bacaan surat At-Tahrim
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tahrim dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tahrim dengan benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tahrim dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tahrim ayat 1 – 12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 3
Pertemuan
ke- 1 (01 - 05 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
4 Siswa mendengarkan bacaan
guru dengan teliti
5 Siswa mengulangi kembali
bacaan yang dicontohkan guru secara bersama-sama
6 Guru mendengarkan bacaan
siswa dengan seksama
7 Guru membetulkan bacaan
siswa yang kurang sesuai Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim ayat 7
8 Siswa secara bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 7 di depan kelas.
9 Guru memberikan pujian
atau penghargaan pada siswa yang berani tampil dan membaca dengan lancar dan
benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tahrim 1-7 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 3
Pertemuan
ke- 2 (01 - 05 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 8
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 8 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-8 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 3
Pertemuan
ke- 3 (01
- 05 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B. Kegiatan
Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-9 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 3
Pertemuan
ke- 4 (01
- 05 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-9 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 3
Pertemuan
ke- 5 (01
- 05 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-9 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tahrim
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
1 Membaca surat At-Tahrim
(Indikator
Kinerja):
2 Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tahrim
(Indikator
Afektif):
3 Menampilkan bacaan surat At-Tahrim
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tahrim dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tahrim dengan benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tahrim dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tahrim ayat 1 – 12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 4
Pertemuan
ke- 1 (08 - 12 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim ayat 10
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 10 di depan
kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tahrim 1-10 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 4
Pertemuan
ke- 2 (08 - 12 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 11
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 11 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-11 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 4
Pertemuan
ke- 3 (08
- 12 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B. Kegiatan
Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 4
Pertemuan
ke- 4 (08
- 12 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 4
Pertemuan
ke- 5 (08
- 12 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tahrim dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai
o
Siswa diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tahrim 1 - 12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tahrim 1 - 12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tahrim 1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode :
Muroja’ah, Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tolaq
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o
Membaca surat At-Tolaq
(Indikator
Kinerja):
o
Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tolaq
(Indikator
Afektif):
o
Menampilkan bacaan surat At-Tolaq
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tolaq dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tolaq dengan
benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tolaq dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tolaq
1-12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 6
Pertemuan
ke- 1 (22 - 26 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 1
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 6
Pertemuan
ke- 2
(22 - 26 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 2
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 2 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1-2 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 6
Pertemuan
ke- 3 (22
- 26 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 3 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1-3 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 6
Pertemuan
ke- 4 (22 - 26 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-3 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1-3 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 6
Pertemuan
ke- 5 (22 - 26 Agustus 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-3 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1-3 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tolaq
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
1 Membaca surat At-Tolaq
(Indikator
Kinerja):
2 Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tolaq
(Indikator
Afektif):
3 Menampilkan bacaan surat At-Tolaq
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tolaq dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswadapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tolaq dengan
benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tolaq dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tolaq
1-12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 7
Pertemuan
ke- 1 (29 - 02 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 4
o
Siswasecara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 4 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-4 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 7
Pertemuan
ke- 2
(29 - 02 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 5
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 5 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-5 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 7
Pertemuan
ke- 3 (29
- 02 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 6 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C. Kegiatan
Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 7
Pertemuan
ke- 4 (29
- 02 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat
1-6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-6 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 7
Pertemuan
ke- 5 (29
- 02 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat
1-6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-6 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-6 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tahrim
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia
Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tolaq
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
1 Membaca surat At-Tolaq
(Indikator
Kinerja):
2 Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tolaq
(Indikator
Afektif):
3 Menampilkan bacaan surat At-Tolaq
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tolaq dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru,siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tolaq dengan
benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tolaq dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tolaq
1-12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 8
Pertemuan
ke- 1 (05 - 09 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 7
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 7 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang berani
tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat 1-7
secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 8
Pertemuan
ke- 2
(05 - 09 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 8
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 8 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat 1-8
secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 8
Pertemuan
ke- 3 (05
- 09 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B. Kegiatan
Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 9 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat 1-9
secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 8
Pertemuan
ke- 4 (05
- 09 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-9 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat 1-9
secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 8
Pertemuan
ke- 5 (05
- 09 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-9 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat 1-9
secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tolaq
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tolaq
ayat 1 - 12 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
4 Membaca surat At-Tolaq
(Indikator
Kinerja):
5 Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tolaq
(Indikator
Afektif):
6 Menampilkan bacaan surat At-Tolaq
IV.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui talaqqi guru, siswa dapat membaca Surat At-Tolaq dengan lancar dan fasih.
o
Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat
mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tolaq dengan
benar.
o
Melalui pembiasaan murojaah siswa dapat menampilkan
bacaan Surat At-Tolaq dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tolaq
1-12
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 11
Pertemuan
ke- 1 (26 - 30 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 10
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 10 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-10 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 11
Pertemuan
ke- 2
(26 - 30 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkanSurat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 11
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 11 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-11 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 11
Pertemuan
ke- 3 (26
- 30 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat 12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 12 di
depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 11
Pertemuan
ke- 4 (26
- 30 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat
1-12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 11
Pertemuan
ke- 5 (26
- 30 September 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tolaq dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B. Kegiatan
Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tolaq ayat
1-12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tolaq ayat 1-12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tolaq ayat
1-12 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tolaq
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan
murojaah siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 12
Pertemuan
ke- 1 (03 - 07 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 12
Pertemuan
ke- 2
(03 - 07 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 2
o
Siswa secara bergantian
diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 2 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-2 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 12
Pertemuan
ke- 3 (03
- 07 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 3 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tolaq ayat 1-3 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 12
Pertemuan
ke- 4 (03
- 07 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-3 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-3 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 12
Pertemuan
ke- 5 (03
- 07 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-3
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-3 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang berani
tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-3 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media
: Al Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II. Kompetensi
Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan murojaah
siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan
benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 13
Pertemuan
ke- 1 (10 - 14 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 4
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 4 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-4 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 13
Pertemuan
ke- 2
(10 - 14 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 5
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 5 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-5 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 13
Pertemuan
ke- 3 (10
- 14 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-6 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 13
Pertemuan
ke- 4 (10
- 14 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-6 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 14
Pertemuan
ke- 5 (10
- 14 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-6
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-6 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-6 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I. Standar
Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan
murojaah siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 14
Pertemuan
ke- 1 (17 - 21 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 7
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 7 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-7 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 14
Pertemuan
ke- 2
(17 - 21 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 8
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 8 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-8 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 14
Pertemuan
ke- 3 (17 - 21 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-9 secara
bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 14
Pertemuan
ke- 4 (17 - 21 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang berani
tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-9 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 14
Pertemuan
ke- 5 (17 - 21 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-9
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan
bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-9 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-9 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan
murojaah siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 15
Pertemuan
ke- 1 (24 - 28 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 10
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 10 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-10 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 15
Pertemuan
ke- 2
(24 - 28 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 11
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 11 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-11 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 15
Pertemuan
ke- 3 (24 - 28 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-12 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 15
Pertemuan
ke- 4 (24 - 28 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-12 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 15
Pertemuan
ke- 5 (24 - 28 Oktober 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-12
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-12 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-12 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan
murojaah siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 17
Pertemuan
ke- 1 (07 - 11
November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 13
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 13 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-13 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 17
Pertemuan
ke- 2
(07 - 11 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 14
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 14 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-14 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 17
Pertemuan
ke- 3 (07 - 11 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 15
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 15 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-15 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 17
Pertemuan
ke- 4 (07 - 11 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-15
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-15 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-15 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 17
Pertemuan
ke- 5 (07 - 11 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-15
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-15 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-15 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan
Tahun 2022-2023
Mata Pelajaran : Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan/Pekan Ke :
1-5 / 1
Waktu : 10 x 30 Menit (5 x
Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi (SK):
1. Membaca dan
menghafal ayat-ayat Al Qur’an
II.
Kompetensi Dasar (KD):
1.1. Membaca surat At-Tagabun
ayat 1 - 18 ayat dengan lancar dan fasih
III.
Indikator
(Indikator
Kognitif):
o Membaca surat At-Tagabun
(Indikator
Kinerja):
o Mendemonstrasikan bacaan surat At-Tagabun
(Indikator
Afektif):
o Menampilkan bacaan surat At-Tagabun
IV.
Tujuan Pembelajaran
o Melalui talaqqi guru,
siswa dapat membaca Surat At-Tagabun dengan lancar dan fasih.
o Setelah mendengarkan
bacaan guru, siswa dapat mendemonstrasikan bacaan Surat At-Tagabun dengan benar.
o Melalui pembiasaan
murojaah siswa dapat menampilkan bacaan Surat At-Tagabun dengan lancar dan benar.
V. Materi
Pembelajaran
* Surat At-Tagabun 1-18
VI.
Kegiatan Pembelajaran
Pekan 18
Pertemuan
ke- 1 (14 - 18
November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 16
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk menampilkan bacaan Surat At-Tagabun ayat 16 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-16 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 18
Pertemuan
ke- 2
(14 - 18 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 17
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 17 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o
Siswa bersama guru membaca Surat At-Tagabun ayat 1-17 secara bersama-sama
o
Siswa menerima tugas Homework
sebagai Follow Up
Pekan 18
Pertemuan
ke- 3 (14 - 18 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 18
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 18 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-18 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 18
Pertemuan
ke- 4 (14 - 18 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-18
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-18 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-18 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
Pekan 18
Pertemuan
ke- 5 (14 - 18 November 2022)
A. Kegiatan Awal ( 10 menit)
o
Apersepsi
o
Guru memperkenalkan Surat At-Tagabun dan artinya
o
Guru membacakan hadits keutamaan membaca Al Qur’an
B.
Kegiatan Inti (40 menit)
o
Siswa mendengarkan bacaan guru dengan teliti
o
Siswa mengulangi kembali bacaan yang dicontohkan guru
secara bersama-sama
o
Guru mendengarkan bacaan siswa dengan seksama
o
Guru membetulkan bacaan siswa yang kurang sesuai Siswa
diberi kesempatan untuk murojaah bacaan Surat At-Tagabun ayat 1-18
o
Siswa secara
bergantian diberikan kesempatan untuk
menampilkan bacaan Surat At-Tagabun
ayat 1-18 di depan kelas.
o
Guru memberikan pujian atau penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan membaca dengan lancar dan benar
C.
Kegiatan Akhir/Penutup : (10 menit)
o Siswa bersama guru membaca
Surat At-Tagabun ayat 1-18 secara bersama-sama
o Siswa
menerima tugas Homework sebagai Follow
Up
VII. Media, Metode, dan Sumber Belajar
o
Media : Al
Qur’an
o
Metode : Muroja’ah,
Talaqqi, Praktek langsung
o
Sumber Belajar
: Al Qur’an dan hadits
VIII. Penilaian
o
Proses :
a. Menilai kegiatan siswa
dalam muroja’ah
b. Menilai kegiatan siswa
dalam mendemonstrasikan bacaan
o
Hasil:
a. Menilai kwalitas bacaan siswa
Homework sebagai Follow
Up:
Membaca
Surat At-Tagabun
dengan bimbingan orang tua.
Kepala
Biro Quran Guru
Bidang Study
Muh.
Ainur Rofiq, M.Pd Tia Aulia, S.Pd
